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探險杜家谷

文章作者:匿名  |  初二   2014-06-25 11:19:21
  今天爸爸帶我到九鯉溪的杜家谷去探險。
  爸爸說,那里是全國最大的峽谷級景觀運動基地。車還沒進入山谷,我就感覺到那里的山特別的高,樹林很茂密,把藍天都蓋住了,非常涼爽。
  一到了目的地,我們就直奔裝備室,在工作人員的幫助下,穿好了安全服,全副武裝地出發了。
  第一關是一個會晃動的橋,我很快就過去了。第二關是飛檐走壁,因為我個子小,抓不到上面的扶手,所以只能在爸爸的保護下小心地通過。然后是吊索,我和哥哥一組一起通過,像飛起來一樣,真是痛快極了。最困難的就是走繩索了,只有兩條并排的繩子,下面便是一個大水潭,剛開始的時候我很害怕,站了半天也不也走,爸爸和叔叔們一直在鼓勵我,給我加油。我想,我也要做一個天地英雄,于是,我便扶著爸爸的手,大膽地走了一步。走到半路的時候,搖晃得很利害,我差點摔下去,爸爸把我的手都抓疼了,但我還是堅持了下來。最終我們成功了,大家都為我鼓掌。我真是開心極了。
  后來我們還玩了許多的項目,有高空飛索,有走獨木橋,有水上漂,但我最難忘的還是走繩索,因為它讓我明白了,只要敢克服困難,就一定能成功。
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  • 佚名給Ta      綠蘋果,覺得差

    描寫不夠細致,這是一兩句就概括了,不像初中的水平

    英雄所見略同,我也贊一個  182016-11-29 20:11:05

  • 佚名給Ta      綠蘋果,覺得很差

    http://www.leleketang.com/zuowen/308310.shtml我不多說呵呵

    英雄所見略同,我也贊一個  172017-02-19 18:47:27

  • 佚名給Ta      黃蘋果,覺得還行

    語言深動優美,讀來韻味十足,仿佛置身其中,但也有欠缺之處,篇幅較小,我相信在你今后不斷的努力下,一定能獲得更高的點評

    英雄所見略同,我也贊一個  112016-11-26 09:50:29

  • 佚名給Ta      黃蘋果,覺得還行

    其實文章思路不錯,但因為有些地方沒展開,讓讀者讀起來缺少興趣,可以把闖關過程細致的描寫,寫出人物的心理描寫,外貌描寫也可以再描寫下闖關的環境。那么文章便可以提高很多。繼續加油

    英雄所見略同,我也贊一個  82017-02-01 10:23:46

  • 佚名給Ta      黃蘋果,覺得還行

    尊重他人,請客觀、文明點評。凡惡意點評、誹謗他人者,一經發現,一律封號處理!

    英雄所見略同,我也贊一個  72015-04-04 09:31:51

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    作文百科

體裁 題材
記敘文-格式手法

記敘文的基本特征:
1、特點:
以記敘為主要表達方式,綜合其他表達方式;
以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容;
通過描述人物、事件及狀物、寫景來表達一定的中心。
記敘文的語言的特點:準確,生動。
除此之外,記敘文還具有創造性、 形象性、 情趣性的特點。

2、六要素:
時間、地點、人物、事件(起因、經過、結果)

3、分類:
側重寫人的記敘文,以人物的外貌、語言、動作、心理描寫為主。
側重記事的記敘文,以敘述事情的發生、發展、經過和結果為重點。
側重繪景的記敘文,以描繪景物、寄托情懷為主。
側重狀物的記敘文,以狀物為主,借象征抒懷。
好的記敘文,結構上往往注意安排線索,巧設事件的“焦點”。所謂“焦點”,是指貫穿全文、凝聚文章題材的聚光點。有了焦點,主旨才會有顯現,結構才會有疏密,選材才會進一步集中、優化。“焦點”的形式多種多樣,大致可分為人、物、事、情四類。
給文章巧妙安置“焦點”,不僅使文章結構謹嚴,體現文章藝術集中和統—的美學原則,而且據此更能透視文章的思想內涵,往往能創造出歌德所說的“通過一種完整體向世界說話”的藝術境界。
所以記敘的線索:一般有以時間轉移、一人、事、物、和感情為線索。
多數記敘文存在著兩條或兩條以上的線索。如《藤野先生》,文章除了以作者與藤野先生交往為敘事線索(明線)外,還有作者愛國主度思想感情這一暗線。

4、順序及特點:
常用的有四種——順敘、倒敘、插敘、補敘。
順敘—以事物發展的時間先后順序記敘,以事物或觀察的空間順序記敘。→脈絡清楚。
倒敘一先寫結局,再追述事情的經過→埋下伏筆;直接清楚。
插敘—暫時中斷中心事件的敘述,插入相關的另一事件的敘述→對緣由做補充;對人物做介紹。對主要情節起補充襯托作用。
補敘—與插敘基本相同,但內容更簡潔、筆墨更簡約。

5、方法:
(1)敘述:對事情原委、始末作直接的介紹、說明和交代,是基本的表達方式。
(2)描寫:對人、事、物、景作具體形象的具體刻畫和生動描摹。
①人物描寫(肖像、語言、動作、心理);
②景物描寫(交代環境、烘托氣氛、表達心理、抒發感情);
③細節描寫(細微、典型)
(3)夾敘夾議:記敘或描寫中穿插分析或評論。
(4)抒情:對感受和感情的抒發、表達:
①直接抒情:直接抒發人物或作者的思想感情;
②間接抒情:通過記敘、描寫或議論來抒發感情。
(4) 說明:是用簡明的語言、客觀而準確地解說事物或闡述說事理的一種表達方式。
(5)議論:根據作品寫出自己的見解或道理。
除此之外,記敘文常用的表現手法有:描寫、襯托、渲染、對比、伏筆、鋪墊、象征、比喻、以小見大、欲揚先抑、借景抒情卒章顯志、托物言志等。

6、層次劃分方法:
(1)按事件和發展過程來劃分,如《皇帝的新裝》
(2)按空間轉換來劃分,如《老山界》
(3)按內容變化來劃分,如《從百草園到三味書屋》
(4)按人物、場景變化來劃分,如《分馬》
(5)按感情變化來劃分,如《荔枝蜜》不太喜歡蜜蜂—想去看蜜蜂—贊美蜜蜂—想變成蜜蜂。
(6)按表達方式的變換來劃分,如《一件珍貴的襯衫》,抒情—記敘—抒情、議論。

7、記敘的人稱:
   一般采用第一人稱(真實可信)和第三人稱(更加廣泛),個別時候使用第二人稱(更加親切)。
  以“我”的口吻或角度來敘述的是第一人稱,如《小桔燈》《孔乙己》等。采用第一人稱來寫,便于直抒胸臆,讀起來有一種親切感和真實感。
  以第三人稱的角度來敘述文章中的人物、事件、場景等,如《皇帝的新裝》。其優點在于不受空間和時間的限制,能從更多的方面自由地敘述。

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